不少想提升學(xué)歷的同學(xué)因?yàn)槌扇?/span>學(xué)歷提升的門檻不斷升高望而卻步。換一個角度想想，成人教育門檻逐漸提高，對于想要通過提升學(xué)歷而獲得更好工作機(jī)會的人來說，是挑戰(zhàn)也是機(jī)會。
成人學(xué)歷提升最大的爭議在于它的社會認(rèn)可度。雖然教育部及人民日報均發(fā)文表示過，成人學(xué)歷應(yīng)與全日制學(xué)歷享受同等待遇，但論社會認(rèn)可度，仍讓廣大通過成人教育提升學(xué)歷的考生感覺“低人一等”。這也是大部分家長都削尖頭要把孩子送進(jìn)高校的原因。
據(jù)統(tǒng)計，2019年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到834萬人，這個數(shù)字已經(jīng)連續(xù)10年上漲，與之相關(guān)，根據(jù)麥可思發(fā)布的《2019年就業(yè)藍(lán)皮書》，2018屆大學(xué)生就業(yè)率91.5%，本科畢業(yè)生就業(yè)率（91.0%），已經(jīng)持續(xù)四年下降。畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上漲，但就業(yè)率一直在跌。
△《2019年就業(yè)藍(lán)皮書》本科、高職高專就業(yè)率折線圖
前不久一條熱搜或許可以回答一部分這個現(xiàn)象的原因。多所高校清退1300多研究生，這部分研究生在校混日子，無法達(dá)到畢業(yè)的要求，研究生尚且如此，大學(xué)生就更不用說了，大學(xué)校園成為了滋生懶惰的溫床。
△截自微博熱搜
前不久，教育部發(fā)函回復(fù)《關(guān)于為中小學(xué)生減負(fù)、大學(xué)生加壓的提案》，并表示將深化高考改革、推進(jìn)本科課程改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，堅決反對“快樂大學(xué)”。
△教育部發(fā)文
此次教育部發(fā)函明確表示要深化高等教育改革，對于想要獲得成人學(xué)歷的人來說，百利而無一害。其一，由于成人學(xué)歷相對于統(tǒng)招本科學(xué)歷來說，更易獲取，更易畢業(yè)。因此很多人覺得成人學(xué)歷學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和勤奮程度上，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如統(tǒng)招本科的學(xué)生。此次教育部發(fā)函后，使得大眾重新審視這樣的觀念。
△圖源網(wǎng)絡(luò)
其二，伴隨著高等教育的改革，學(xué)歷提升的門檻也會逐漸提高，學(xué)歷的含金量也會隨之增加。成人學(xué)歷也是如此。目前已有部分專業(yè)增加考試難度，把英語和數(shù)學(xué)列為必考科目，在未來還可能會延長學(xué)制。
所以越早報名學(xué)歷提升，相對于未來越容易拿到學(xué)歷，你的證書拿到手里就是你的，隨著成人學(xué)歷含金量的不斷提高，早拿到成人學(xué)歷證書的那批人手上的學(xué)歷也會逐漸“增值”。其三，高等教育亂象的改革，同樣有益于成人教育對學(xué)生的培養(yǎng)。每一個報考成人學(xué)歷提升的考生都有著自己的目的，比如求職、考研、考職稱等。但無論抱著何種目的，最后都殊途同歸，走到了學(xué)習(xí)這條路上。因此你說教育部提升教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)這些強(qiáng)有力的舉措，對學(xué)生而言有沒有好處？
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