【成人高考】2021年成人高考大專(zhuān)本科答案你核對(duì)了嗎？
發(fā)布時(shí)間：2021.10.27 瀏覽次數(shù)：
等成績(jī)、等分?jǐn)?shù)線(xiàn)、等錄取通知書(shū)···天一也會(huì)繼續(xù)為大家提供及時(shí)的資訊的！那么，今天就來(lái)進(jìn)行激動(dòng)人心的第一步——一、選擇題（以下為考生回憶部分對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)）6、自然物質(zhì)的共性是一切物質(zhì)的共性 9、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)10、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)核心11、當(dāng)今時(shí)代主題和平與發(fā)展12、三大作風(fēng)是理論實(shí)踐密切聯(lián)系群眾 批評(píng)和自我批評(píng)13、毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化第一次歷史性飛躍14、2035 年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化15、時(shí)間和空間物質(zhì)客觀(guān)存在是辯證唯物主義16、最根本的保證是黨的領(lǐng)導(dǎo)17、新時(shí)代矛盾人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾簡(jiǎn)答題目 1：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系參考答案：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)方式這個(gè)矛盾統(tǒng)一體中的對(duì)立雙方。它們之間既對(duì)立又統(tǒng)一，相互依存、相互作用，有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。其中，生產(chǎn)力是矛盾的主要方面，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系起著決定作用。生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。生產(chǎn)力是生產(chǎn)關(guān)系形成的前提和基礎(chǔ)。簡(jiǎn)答題目 2：毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵參考答案：毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果,是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。簡(jiǎn)答題目 3：鄧小平提出的社會(huì)主義本質(zhì)理論的特點(diǎn)參考答案：(1) 主要從價(jià)值目標(biāo)的角度界定社會(huì)主義。(2) 突出強(qiáng)調(diào)解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力在社會(huì)主義發(fā)展中的重要地位。(3) 突出強(qiáng)調(diào)消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕的發(fā)展目標(biāo)，社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展生產(chǎn)力與資本主義社會(huì)發(fā)展生產(chǎn)力的目的有所不同,資本主義社會(huì)發(fā)展生產(chǎn)力,是為少數(shù)人謀利益,社會(huì)主義就是要使全體社會(huì)成員過(guò)上富裕幸福的生活,“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”,最終要體現(xiàn)在人民生活水平的“富?！鄙?而“消滅剝削、消除兩極分化”則是要使這種富裕成為“共同富裕”。(4) 從多個(gè)方面綜合界定社會(huì)主義簡(jiǎn)答題目：黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量參考答案：中國(guó)共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量,是習(xí)近平總書(shū)記提出并反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重大政治論斷,也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想一個(gè)重要理論觀(guān)點(diǎn)。黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量,這是馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)的基本原則,是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié),是推進(jìn)偉大事業(yè)的根本保證。(1)這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性決定的。(2) 這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史作用贏得的。(3) 這是由中國(guó)共產(chǎn)黨勇于自我革命的品格鑄就的。歸結(jié)起來(lái)看,中國(guó)共產(chǎn)黨成為最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量,是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和國(guó)體政體所決定的,是由國(guó)家憲法所確立的,是經(jīng)過(guò)中國(guó)革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐所檢驗(yàn)的,具有深刻的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。論述題：量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系參考答案：量變即事物量的變化，是事物在原有性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在度的范圍內(nèi)發(fā)生的不顯著的變化，包括數(shù)量的增減、場(chǎng)所的變動(dòng)、組成要素排列次序的變化和事物功能的變異等形式。人們?nèi)粘？吹降慕y(tǒng)一、相等、平衡和靜止等，都是事物處于量變過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)和面貌。質(zhì)變是事物性質(zhì)的變化，是一種質(zhì)態(tài)向另、種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。質(zhì)變表現(xiàn)為根本性的顯著的突變，是對(duì)原有度的突破，是事物的連續(xù)和漸進(jìn)的中斷。統(tǒng)一物的分解，相持、平衡和靜止的破壞等，就是質(zhì)變過(guò)程中呈現(xiàn)的面貌。事物的變化是否超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志。量變與質(zhì)變的關(guān)系是辯證的，二者相互聯(lián)系，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。質(zhì)變鞏固量變的成果，質(zhì)變又引起新的量變。論述題：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵和意義參考答案：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體思想的核心就是“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界”。第一，政治上，要相互尊重、平等協(xié)商，堅(jiān)決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對(duì)話(huà)而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國(guó)與國(guó)交往新路。第二，安全上，要堅(jiān)持以對(duì)話(huà)解決爭(zhēng)端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對(duì)一切形式的恐怖主義。第三，經(jīng)濟(jì)上，要同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。第四，文化上，要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。第五，生態(tài)上，要堅(jiān)持環(huán)境友好，合作應(yīng)對(duì)氣候變化，保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家專(zhuān)升本《英語(yǔ)》參考答案考生回憶版給Join寫(xiě)一封書(shū)信，內(nèi)容是要進(jìn)行英語(yǔ)比賽，邀請(qǐng)Join來(lái)參加比賽！專(zhuān)升本《教育理論》參考答案考生回憶版4、需要層次理論:自我實(shí)現(xiàn)需要5、心理學(xué)研究應(yīng)用:認(rèn)知心理鞏固性原則，大材施教原則，量力性原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，直觀(guān)性原則，啟發(fā)性原則，循序漸進(jìn)原則，思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則1、愛(ài)國(guó)守法:要求教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守教育的法律法規(guī)，履行教師的職責(zé)，不能違背法律法規(guī)給教師規(guī)定的行為規(guī)范和國(guó)家的方針政策;2、愛(ài)崗敬業(yè):教師需要熱愛(ài)自己的事業(yè)，勇于在教育事業(yè)中奉獻(xiàn)自己，高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真地備課、上課和輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);3、關(guān)愛(ài)學(xué)生:教師要關(guān)愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不隨意的體罰學(xué)生，對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都要公平公正，需要保護(hù)好學(xué)生的人身安全，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康;4、教書(shū)育人:是教師最主要的職責(zé)，教師在教育學(xué)生的時(shí)候，要遵循教育的規(guī)律，使用素質(zhì)教育的方法;可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)學(xué)生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;5、為人師表:教師的行為對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，嚴(yán)格的要求自己以身作則，給學(xué)生做好榜樣。課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容:1、前言:敘述科學(xué)課程改革的背景、課程的性質(zhì)和基本理念;2、課程目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力;3、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成;4、實(shí)施建議:教材編寫(xiě)建議、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的意義是它是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的功能是體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，規(guī)定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。高起專(zhuān)《語(yǔ)文》參考答案考生回憶版大約150億年前，地球發(fā)生 了大爆炸，網(wǎng)友回憶版答案: D.閱讀理解:一個(gè)文言文，一個(gè)現(xiàn)代文;關(guān)于斗笠和雨傘，題目是游動(dòng)的花朵。閱讀理解選擇題的是地球的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)外部轉(zhuǎn)動(dòng)。文言文:關(guān)于治國(guó)不能奢侈的內(nèi)容。以此為題材寫(xiě)作文:學(xué)而不足，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。題目自擬。此題材的意思是說(shuō)學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成，但他卻能毀滅于隨隨便便。古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的人來(lái)自于業(yè)精于勤荒于嬉...高起專(zhuān)《數(shù)學(xué)》參考答案考生回憶版真題:有5個(gè)工人要選出兩個(gè)人來(lái)做質(zhì)量檢測(cè)員和管理員，請(qǐng)有幾種選法?選項(xiàng) A:10;B:20:C:60;D:120。答案:B已知函數(shù) f(x)=2x+1、則f(2x))等于多少?答案:例如f(1)=3，f(2)=5，f（2X） =4x+1 高起專(zhuān)《英語(yǔ)》參考答案考生回憶版作文:假如你是李華，Peter邀請(qǐng)你參加聚會(huì)，可你臨時(shí)有事，不能參加聚會(huì)，需給Peter寫(xiě)一封信，需闡明不能去的理由。另外，有關(guān)成績(jī)查詢(xún)，院校錄取，開(kāi)學(xué)時(shí)間等一系列問(wèn)題，也會(huì)為大家及時(shí)匯總更新！
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